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Abbiamo organizzato un’attività di promozione alla lettura e di Educazione Civica per la classe parallela alla nostra, la 3B, a partire dal romanzo Leggere Lolita a Teheran.
Il nostro gruppo ha deciso di trattare il tema «L’Iran di oggi», attraverso alcune attività interattive seguite da una verifica generale sulle informazioni acquisite. La scelta di questa tematica ci ha permesso di riflettere in classe, ossia in un contesto sociale, su una realtà distante dalla nostra da un punto di vista geografico e culturale.
Inizialmente ci siamo avvalsi dell’applicazione Mentimeter per introdurre il tema, ponendo la seguente domanda: «Qual è la prima parola che ti viene in mente pensando all’Iran di oggi?». Questo ci permette di effettuare un brainstorming, valutare a primo impatto le conoscenze sul tema e collezionare feedback. Come seconda attività abbiamo presentato la situazione attuale in Iran tramite delle diapositive organizzandole in vari settori, quali cultura, politica, ambiente, religione, economia e demografia.
Per illustrare i luoghi presenti nel libro Leggere Lolita a Teheran abbiamo utilizzato l’applicazione Google Earth, mostrando le zone e località che si possono conoscere attraverso la lettura del romanzo.
Per fare comprendere al meglio la situazione presente nel paese, abbiamo pensato a un semplice gioco; abbiamo diviso i partecipanti in due gruppi e consegnato a ciascuno dei due una lista di oggetti considerati proibiti o pericolosi in Iran, dai rossetti ai quadri, chiedendo loro di riflettere su quali siano tanto importanti da considerare di tenerli durante un controllo della dogana.
Per verificare l’apprendimento raggiunto al termine delle nostre attività, abbiamo deciso di comporre un Google Moduli in cui si propongono domande dalla cultura generale alla situazione attuale dell’Iran odierno.